Termék részletek
Főkategória >Antikvár könyvek >Pszichológia, pszichiátria
 
 

Fejlődéslélektani vizsgálatok

Raktárkészlet: VAN
Fejlődéslélektani vizsgálatok
900 Ft
db Kosárba Kosárba

Fekete-fehér fotókkal illusztrálva. Tankönyvi száma: 52594.

Lektorálta: Murányi-Kovács Endréné, Dr. Salamon Jenő

Részletek Adatok

  • Tartalom

    Bevezetés 11
    Útmutató a vizsgálatok elvégzéséhez 14
    Irodalom 16
    A család
    Személyiségformáló tényezők és hatások a családban 19
    Szociokulturális körülmények 22
    A család társadalmi kapcsolatai és ideológiai fejlettség 26
    A család története 29
    A család struktúrája 31
    A család belső élete 33
    Munkamegosztás és döntés a családban 33
    Személyi kapcsolatok 35
    Érintkezési formák és az irányítás stílusa 36
    A szülőszerep iránti attitűd 38
    A nevelői személyiség és a nevelési módszerek 39
    Gondozás - nevelés - szokáskialakítás 41
    A szülők gyermekükkel kapcsolatos elvárásai és ambiciói 43
    Önállóság - ellenőrzés - bizalom 46
    Engedelmesség - engedetlenség - jutalmazás - büntetés 47
    Nevelői eljárások hatékonyságának megítélése 49
    A szülők pedagógiai kultúrája 51
    Néhány szempont a családi körülmények és a gyermek iskolai tevékenysége közötti összefüggés elemzéséhez 51
    Irodalom 53
    A csecsemő- és a kisgyermekkor (0-3 év)
    A csecsemő és a kisgyermek életmódja 59
    A csecsemő napi ciklusa 60
    A kisgyermek napi ciklusa 61
    Első nap a bölcsődében 62
    A társas alapkészségek kialakulása az anya-gyermek kapcsolatban 65
    Az anya és a gyermek közötti érzelmi megnyilvánulások a gondozási tevékenység során 65
    Szociális válasok a felnőtt kezdeményezésére 67
    Az emberi arc kitüntetett szerepe 69
    Kapcsolatfelvétel a gyermek kezdeményezésére 73
    A felnőtt és a gyermek közötti kapcsolat közös játékban 75
    A felnőtthöz fűződő érzelmi viszonyulás differenciálódása 77
    Az anyához fűződő kapcsolat megkülönböztető jellege 78
    A társas érintkezés motivációs háttere 79
    Szociális megnyilvánulások a másik gyermek felé 82
    A felnőtt felélénkíti a szituációt 84
    A személyi környezet változásának hatása a manipulációs tevékenységre és társas aktivitásra 86
    A gyermeki személyiség önállósulásának kezdetei 88
    Az elemi táplálkozási, egészségügyi és viselkedési szokások kialakulása 88
    A szándék közlése érzelmek útján (a dac) 92
    Az éntudat alakulása 95
    Irodalom 99
    Az óvodáskor (3-6 év)
    Az óvodás gyermek életmódja 105
    Az óvodás napirendje 106
    Ez első nap az óvodában 107
    Társas élmények feldolgozása a szerepjátékban 110
    Az óvodáskori játszás formái és motívuma 110
    A szerepjáték tartalma 112
    A szerepjáték témája 115
    A fantázia és a valóság viszonya a szerepjátékban 116
    A napi események megjelenése a játékban 117
    Megrázó élmények és érzelmi konfliktusok tükröződése a játékban 119
    Családi konfliktusok játékos feldolgozása 120
    A gyermek játékmódja és a család nevelési légköre közötti kapcsolat 122
    Kortárskapcsolatok alakulása a csoportban 124
    Az óvodás társas világa 124
    A spontán csoportosulás színvonala 125
    A hagyományok keletkezése a csoportalakulás folyamán 128
    Interakciók a gyermekcsoportban 130
    Együttműködés és segítségnyújtás feladathelyzetben 132
    A társak utánzásból eredő viselkedésformák 136
    A barátválasztásra ható tényezők és a csoport társas szerkezete 142
    A társas kapcsolatokról tett vallomások és tanúságok tudatossága 147
    Speciális társas szerepek megjelenése a csoportban 148
    A pár a csoportban 151
    A felnőtt helyzete a gyermekcsoportban 153
    Új jelenségek az érzelmi-akarati életben 155
    A motívumok egymás alá rendelés 155
    Komplex érzelmi megnyilvánulások - siker, kudarc, szégyen és felelősség 160
    Tartós értékváltozás önálló konfliktusmegoldás hatására 165
    Erkölcsi képzetek és ítéletek 168
    Irodalom 171
    Az iskolába lépés kora (6-7 év)
    A család és a gyermek viszonya az iskolásszerephez 177
    A családi pozíció megváltozása 177
    Az iskolásszerep tartalmának változása a játékban 179
    Az iskola feladatteljesítés és szabálybetartás intellektuális, érzelmi és akarati összetevői 181
    Egyszerű szabályok a játékban 182
    Szabálytudat - szabálybetartás 183
    A feladat befejezésére irányuló törekvés - a feladattudat 185
    A sikertelen feladatmegoldást kísérő érzelmi megnyilvánulások 187
    A feladatvégzés belső kontrolljának erősödése 188
    A jutalmazás szerepe a feladatteljesítésben 189
    Az osztályzat értékelő funkciójának megértése 191
    Iskola beilleszkedési nehézségek 192
    Iskolaérettség - iskolaéretlenség 192
    Irodalom 195
    V. Fejezet: A kisiskolás- és a serdülőkor (6-18 év)
    Az iskolás gyermek életmódja 199
    Irodalom 203
    A társas kapcsolatok rendszerének átstrukturálódása 204
    A felnőtthoz fűződő kapcsolat jellegének megváltozása 204
    A kisiskolás és a serdülő társas világa 206
    A szülő viselkedésének észelelése 207
    A bizalmi szerepet betöltő személy változása 209
    A felnőttek és a társak szerepe képzelt veszélyhelyzetben 210
    Jutalmazások és büntetések minősítése 211
    A példakép 217
    A napló 218
    Irodalom 219
    Egykorúak közösségében fejlődő kapcsolatrendszerek 220
    A társ mint modell 222
    A kölcsönös kapcsolat alakulása a közös tevékenység megszervezésében 223
    Kooperáció páros helyzetben 225
    A vita mint a közvélemény-formálódás eszköze 226
    A csoport társas szerkezete 228
    A csoportlégkör és a választások indítékai 235
    Szerepek és funkciók eloszlása a csoportban 236
    A csoport szociometriai struktúrája és az értékorientációs szerkezet közötti kapcsolat 238
    Az egyén a csoportban 240
    Irodalom 243
    Konfliktusos mozzanatok az egyén és a csoport viszonyában 246
    A befolyásolás függése a nyomást gyakorló egyén státusától 248
    Félrevezető csoportvélemény hatása az egyéni ítéletalkotásra 249
    A közösségi döntés elfogadása konfliktushelyzetben 251
    Társas és egyéni indítékok harca teljesítményszituációban 252
    Irodalom 256
    A teljesítmény és a szociális tapasztalat önértékalakító hatása 257
    Az igényszint 257
    Igényszint-alakulás ügyességi és szellemi feladatban 259
    A társas tényezők szerepe az igényszint alakulásában 261
    Társas és egyéni indítékok hatása az igényszintre 262
    A pozitív és a negatív megerősítés hatása az igényszintre és a teljesítményre 263
    A társakról alkotott vélemény és az önismeret 265
    Önértékelés és a társak értékelése különböző képességeket igénylő tevékenység esetén 266
    Önértékelés és a társak értékelése rangsorkészítés módszerével 268
    Önjellemzés és a társak jellemzése 269
    Az énkép és a másokról kialakult értékelés stabilitása és befolyásolhatósága 271
    Az irreális önértékelés pszichológiai háttere 272
    Félelmet kiváltó okok 273
    Irodalom 275
    A társadalmi értékek és normák meggyőződéssé válása 277
    A gyermeki ítéletalkotás átépülése 277
    Erkölcsi vétségek megítélése 281
    Etikai, esztétikai, intellektuális szempontok az ítéletalkotásban 285
    Felnőttközpontúság és gyerekközpontúság az erkölcsi ítéletalkotásban 286
    Erkölcsi tettekről való elképzelés és a szociális elismerés 287
    Erkölcsi döntés különböző szociális szituációban 288
    Az erkölcsi értékrend hierarchizálódása 290
    Elképzelések a felnőtt életformáról 291
    Jogok és kötelességek egy ideálisnak elképzelt életformában 292
    Személyes törekvések és társadalmi célok a kívánságokban 293
    Nemi erkölcs, házasság, család 293
    Eszménykép és a személyes boldogulás útja 295
    Korunkról és társadalmunkról alkotott kép 296
    Értékorientáció az irodalmi érdeklődésben 298
    Az általános emberi értékek szubjektív jelentése 306
    Az egyéni tapasztalat mint életelv 308
    Életcélok, életeszmények 310
    Irodalom 313
    Rövidítések 316
    Szakkifejezések magyarul 317
    Tárgymutató 321
    Névmutató 333
    Ábrák lelőhelye 338
    A fotókat készítették 339
    Idegen nyelvű összefoglalás 340
  • Alcím
    Társas kapcsolat és személyiség
    Szerző/Szerkesztő
    Kósáné Ormai Vera, Járó Katalin, Kalmár Magda
    Kiadó
    Tankönyvkiadó
    Kiadás helye
    Budapest
    Kiadás éve
    1975
    ISBN
    963-17-0157-3
    Nyomda
    Dabasi Nyomda, Budapest - Dabas
    Oldalszám
    343
    Nyelv
    magyar
    Kötéstípus
    Fűzött kemény papírkötés
    Állapot
    jó
    Raktárkészlet
    VAN
    Cikkszám
    EE6_Fejl
    Tömeg
    630 g/db
Webáruház készítés