Termék részletek
Főkategória >Antikvár könyvek >Pszichológia, pszichiátria
 
 

Szimbólumképzés a gyermekkorban

Raktárkészlet: VAN
Szimbólumképzés a gyermekkorban
2 500 Ft
db Kosárba Kosárba

Aláhúzott, jegyzetelt példány.

Részletek Adatok

  • Tartalom

    Gyermeklélektan és ismeretelmélet:
    Piaget műve / Mérei Ferenc 5
    Bevezetés 45
    Az utánzás eredete 53
    Az utánzás hiánya, a szórványos utánzás és a rendszeres utánzás kezdetei 55
    Előkészítés a reflex útján 56
    A szórványos utánzás 58
    A gyerek rendszeresen utánozza a hangkészletébe már beletartozó hangokat és azokat a mozdulatokat, amelyeket előzőleg úgy hajtott végre, hogy látta is őket 74
    A saját testen nem látható mozdulatok és új minták utánzása 91
    Már elvégzett, de nem látható mozgások utánzása 91
    Az új hangzásos vagy látásos modellek utánzásának kezdete 111
    Új minták, köztük a saját test nem látható mozdulataival összefüggő minták rendszeres utánzása 120
    A képzethet kötött utánzás kezdete és az utánzás további fejlődése 133
    A késleltetett utánzás 134
    Az utánzás és a kép 148
    Az utánzásról 158
    A játék
    A játék születése 175
    A játék osztályozása és fejlődése a beszéd megjelenésétől 199
    A játékos viselkedések szokásos osztályozási rendszereinek kritikai vizsgálata 200
    A gyakorlás, a szimbólum és a szabály 207
    Az egyszerű gyakorlójátékok osztályozása és fejlődése 213
    A szimbolikus játékok osztályozása és fejlődése 221
    A szabályjátékok és a gyermeki játékok fejlődése 255
    A játék magyarázata 263
    A játék kritériumai 263
    Az előgyakorlat elmélete 269
    A fejlődés megismétlésének elmélete (rekapitulációs elmélet) 277
    A "gyermeki dinamika" Buytendijktől származó elmélete 281
    Kísérlet a játéknak a gyermeki gondolkodás struktúráján alapuló értelmezésére 285
    A játék másodlagos szimbolikája; az álom és a "tudattalan" szimbólumképzés 299
    A játék másodlagos szimbólumai és a gyermeki álom 302
    A szimbolikus gondolkodás freudi magyarázata 319
    A szimbólumképzés Silberer, Adler és Jung szerint 335
    Kísérlet a tudattalan szimbólumalkotás magyarázatára 343
    A tudattalan szimbólumalkotás és az érzelmi sémák 353
    A kognitív képzet
    Az érzékszervi-mozgásos sémák átmenete a fogalmi sémákba 367
    Az első verbális sémák 368
    Az "előfogalmak" 376
    Az első következtetések: előfogalmi következtetések (transzdukciók) és szimbolikus következtetések 388
    Az érzékszervi-mozgásos intelligenciától a kognitív képzetig 399
    A gyakorlati kategóriáktól a képzeti kategóriákig 411
    Az eredet mítoszai és az artificializmus 412
    Az animizmus 418
    Az artificializmus és az animizmus hanyatlása 423
    A nevek, az álmok és a gondolkodás 425
    A mágikus-fenomenista viselkedésformák, a levegővel kapcsolatos reakciók és a szempontok összerendezése 428
    A tárgy, a téri távlatok és az idő 435
    Következtetések: előfogalom, közvetlen szemlélet és művelet 445
    Következtetések: a képzeti tevékenység általános szakaszai 451
    Az érzékszervi-mozgásos tevékenység 453
    Az egocentrikus képzeti tevékenység I. szakasz. Az előfogalmi gondolkodás 458
    Az egocentrikus képzeti tevékenység II. szakasz. A szemléletes gondokodás 469
    A műveleti-képzeti tevékenység 473
    Függelék
    Szakkifejezések magyarázata 483
    Irodalom 505
  • Alcím
    utánzás, játék és álom; a kép és ábrázolása
    Szerző/Szerkesztő
    Jean Piaget; lekt. V. Binét Ágnes
    Kiadó
    Gondolat
    Kiadás helye
    Budapest
    Kiadás éve
    1978
    Fordító
    Mérei Ferenc
    Illusztrátor/fotós
    Szabó Árpád
    ISBN
    963-280-526-7
    Nyomda
    Dürer Ny.
    Oldalszám
    512
    Nyelv
    magyar
    Kötéstípus
    Fűzött kemény papírkötés
    Állapot
    jó, aláhúzott, jegyzetelt
    Raktárkészlet
    VAN
    Cikkszám
    EE7_Piaget
    Tömeg
    552 g/db
Webáruház készítés