Termék részletek
Főkategória >Antikvár könyvek >Pszichológia, pszichiátria
 
 

Kísérleti pszichológia

Raktárkészlet: VAN
Kísérleti pszichológia
1 300 Ft
db Kosárba Kosárba

Címlapon tulajdonosi bejegyzéssel.

Kép nélkül.

Részletek Adatok

  • Tartalom

    Bevezetés 17
    A reakcióidő 24
    Történeti visszapillantás 26
    A reakcióidő mérésére szolgáló készülék 27
    A reakcióidő függése az ingertől 33
    A reakcióidő függése az organizmustól 48
    A reakcióidő korrelációi és felhasználásai 62
    Az asszociáció 66
    Történeti háttér 66
    Az asszociációs kísérletekben használt módszerek 69
    Ugyanarra a szóra adott különféle válaszok frekvenciája vagy közkeletűsége 73
    Az asszociációk osztályozása 76
    Az asszociációs reakcióidő 82
    A szabad asszociációs kísérlet alkalmazása a diagnosztikában és a haz ugság-leleplezésben 92
    A figyelem 99
    A figyelem meghatározó tényezői 101
    Váltás és fluktuáció 104
    A figyelem elterelése 113
    Két dolog egyidejű végzése 117
    A figyelem vagy a felfogás terjedelme 120
    Érzelem - I. Kifejező mozgások 140
    Az érzelem aktivációs elmélete 141
    Az arckifejezés 144
    Az érzelmek vokális kifejezése 158
    Az arckifejezés elsődleges dimenziói 160
    Örökletesség és tanulás az arckifejezésben 165
    Érzelem - II. Energetika 170
    Az aktivációs mechanizmusok 170
    A bőr elektromos vezetőképessége 174
    A bőr elektromos vezetőképességének pszichológiai meghatározói 182
    A GSR jelentősége a pszichológiában 200
    Érzelem - III. Egyéb testi elváltozások 201
    Vérkeringés 201
    Lélegzés 210
    Az izomfeszültség 216
    Egyéb változások és mutatók 223
    Aktivációs sémák (minták) 226
    Hazugság-leleplezés 231
    Pszichofizika - I. A küszöbök meghatározása 239
    A határok módszere 243
    Az átlagos hiba módszere 247
    A gyakorisági módszerek 249
    A küszöbök természete 273
    A küszöbök és a Weber-féle törvény 275
    Állandó hibák és sorozat-effektusok 279
    Pszichofizika - II. Értékskálák kidolgozásának módszerei 290
    Liminális különbségeken alapuló skálák 291
    Frakcionálási módszerek 295
    Az egyenlő érzékleti távolságok módszere 304
    Páros összehasonlítás 312
    A rangsorolási módszer 317
    A reakcióidő felhasználása skálák szerkesztésére 323
    A bőr érzékletei 330
    Az érzőidegvezetés 331
    A bőr különböző érzékleteinek elhatárolása 337
    A bőrérzékek adaptációja 353
    Tapintási észlelés 362
    A kémiai érzékek 367
    Ízlelés 369
    Szaglás 376
    Szaglási küszöbök 385
    Az ingerek és a recepciós folyamatok természete 393
    Hallás 399
    A cochlea és a hallóideg 402
    A hallási elméletek 404
    A hallás dimenziói 407
    Az egyszerű hangok kombinációi 417
    Inadekvát aurális jelenségek 421
    A süketség 426
    Auditív térészlelés 430
    Látás 446
    A látás ingere 446
    A pálcikák és a csapok szerepe a látásban 450
    A világossághoz és a homályhoz való adaptáció 453
    Idői és téri tényezők 459
    Világosság 464
    A látási élesség 470
    Színlátás 475
    Binokuláris látás 487
    A forma észlelése 494
    Ábra és alap 494
    Perceptuális egységek 499
    A kontúr 503
    Ábrák álcázása 506
    Az arány mint az alak egyik jellegzetessége 509
    Geometriai érzéki csalódások 511
    Figurális utóhatások 518
    A szín észlelése 523
    A szín észlelésének problémái 523
    A tárgy színének észlelése normális megvilágítási viszonyok esetén 529
    A megvilágítás megtévesztő jelzései 539
    Mezőtényezők 542
    Adaptáció 546
    A kontraszt 548
    Vizuális mélységészlelés 554
    A mélység lehetséges jelzőmozzanatai 556
    A sztereoszkóp és a sztereoszkopikus látás 566
    A mélységészlelés pontossága 571
    Akkomodáció és konvergencia 578
    A nagyság és a távolság közötti összefüggés 584
    Tárgyak észlelése 593
    A szemmozgások és az észlelés 600
    A szemmozgások megfigyelésének és regisztrálásának módszerei 602
    Fixáció és asszociált szemmozgások 606
    Szemmozgások olvasás közben 613
    Követő szemmozgások és a külső mozgás észlelése 622
    Kompenzáló szemmozgások 630
    Tájékozódás a térben 636
    A tanulás. Bevezetés és áttekintés 642
    A tanulási kísérlet általános sémája 644
    A tanulási kísérlet célja és tervezése 656
    Kondicionálás 658
    A feltételes reflex. Pavlov kutatásai 658
    A megerősítés közelebbi természete 663
    A kioltás problémája 677
    Időrelációk 688
    Beállításbeli és "akarati" tényezők 695
    Generalizáció és diszkrimináció 700
    A diszkriminációs tanulás 707
    Diszkrimináció közvetlen összehasonlítás nélkül 711
    Mely jelzések hatékonyak az eredményes diszkriminációnál? 715
    "VPSZ - Vikariáló próba szerencse" 728
    A "késleltetett reakció" 733
    Jelzések megtanulása embereknél 738
    Tanulás az útvesztőben 745
    Szenzoros jelzések az útvesztő-tanulásban 746
    A labirintus elrendezése mint a tanulás tényezője 750
    Néhány technikai kérdés 757
    Mit tanulnak az állatok a labirintusban? 760
    Hogyan tanulható meg az útvesztő? 771
    Útvesztő-tanulás embernél 784
    A tanulás és a teljesítmény motivációja 795
    A teljesítmény tényezői 795
    Belső késztetés és külső ösztönzés 797
    Negatív belső késztetések és ösztönzők 811
    Másodlagos ösztönzők 824
    Nem organikus elsődleges belső késztetések és ösztönök 829
    Emberi belső késztetések és ösztönzők 832
    Az emlékezet 843
    Kísérleti módszerek az emlékezet tanulmányozására 844
    Az emlékezeti kísérletekben használt anyagok 851
    A bevésés 855
    A bevésés folyamata 859
    Felidézés 871
    Felismerés 878
    Megtartás 880
    A felejtés gyorsaságát befolyásoló tényezők 885
    Transzfer és interferencia 891
    A transzferkísérletek felépítése 893
    Kétoldali transzfer. Készségek átvitele egyik testrészről a másikra 897
    Az emlékezet gyakorlása 903
    A megfigyelés gyakorlása 906
    Transzfer az útvesztő-tanulásban 908
    Transzfer az inger és a reakció viszonylatában 913
    Visszahatás 925
    A megtartás (vagy a felejtés) elméletei 933
    Gazdaságosság a tanulásban és a teljesítményben 947
    A felmondás mint segítség a tanulásban 947
    Egészben vagy részenként való tanulás 950
    Halmozott és elosztott tanulás 956
    Reminiszcencia 965
    Munka és fáradtság 970
    A készség elsajátításának eredményes módja 983
    Problémamegoldás: gondolkodás 989
    A gondolkodás folyamatát vizsgáló kísérletek 990
    A problémamegoldás kapcsolata a transzferrel 1003
    A beállítódás mint a problémamegoldás egyik tényezője 1007
    A következtetés mint az információk hasznosítása 1021
    Irodalom 1031
    Rövidítések az irodalom- és névmutatóhoz 1115
    Tárgymutató 1117
  • Szerző/Szerkesztő
    Robert S. Woodworth, Harold Schlosberg; szerk. Kardos Lajos
    Kiadó
    Akadémiai Kiadó
    Kiadás helye
    Budapest
    Kiadás éve
    1966
    Fordító
    Lénárt Edit et al.
    Illusztrátor/fotós
    Urai Erika
    Nyomda
    Akadémiai Ny., Budapest
    Oldalszám
    1153
    Nyelv
    magyar
    Kötéstípus
    Vászon kiadói védőborítóban
    Állapot
    jó, védőborítója hiányzik
    Raktárkészlet
    VAN
    Cikkszám
    EE7_Woodworth
    Tömeg
    2,482 kg/db
Webáruház készítés