| Előszó |
|
| Bevezetés |
|
| Illyés Gyuláné: Általános kérdések |
15 |
| A gyógypedagógiai pszichológia fogalma |
15 |
| A gyógypedagógiai pszichológia helye a tudományok rendszerében |
17 |
| A gyógypedagógiai pszichológia munkaterülete |
19 |
| A gyógypedagógiai pszichológia célja és feladatai |
22 |
| A gyógypedagógiai pszichológia rendszere és ágai |
23 |
| A gyógypedagógiai pszichológia módszere |
25 |
| A gyógypedagógiai pszichológia szemléleti kialakulása |
25 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: A fejlődés gyógypedagógiai pszichológiai értelmezése |
30 |
| Fejlődési zavarok |
31 |
| A fejlődési tempó meggyorsulása: akceleráció |
31 |
| A fejlődési tempó meglassúbbodása: retardáció |
33 |
| Zavart pszichikus fejlődés a biológiai tényezők elégtelensége következtében |
34 |
| Az agyi károsodás jelentősége a fejlődés folyamatában |
34 |
| Az analizátorok sérülésének jelentősége a fejlődésben |
35 |
| Zavart pszichikus fejlődés a környezeti tényezők elégtelensége következtében |
36 |
| A normalitás és abnormalitás fogalma |
40 |
| A normális és abnormális jelenségek meghatározása |
40 |
| A fogyatékosok pszichológiája |
|
| Illyés Gyuláné: A fogyatékosok pszichológiájáról általában |
47 |
| Jankovichné Dalmai Mária: A fogyatékosok személyiségéről általában |
50 |
| A személyiséglélektan néhány kérdéséről általában |
50 |
| A fogyatékosok személyiségének megítélési szempontjai és közös vonásai |
53 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: A fogyatékosok intelligenciájáról |
61 |
| Az intelligenciáról általában, intelligencia-elméletek |
61 |
| A fogyatékosok intelligenciájának megítélési szempontjai |
65 |
| A látási fogyatékosok pszichológiája |
67 |
| Illyés Gyuláné: A látási fogyatékosokról általában. Rehabilitációs lehetőségeik |
67 |
| Illyés Sándor: A látási fogyatékosok érzékelése |
70 |
| A látási fogyatékosok hallása |
70 |
| A látási fogyatékosok tapintása |
73 |
| Illyés Gyuláné: A látási fogyatékosok figyelme |
82 |
| Illyés Sándor: A látási fogyatékosok emlékezete |
83 |
| A látási fogyatékosok gondolkodása, beszéde |
87 |
| A beszéd és gondolkodás viszonya, a vakok nyelvi fejlődése és verbalizmusa |
88 |
| A vakok fogalmainak érzékleti tartalma |
93 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: A látási fogyatékosok intelligenciája |
96 |
| Jankovichné Dalmai Mária: A látási fogyatékosok személyisége |
98 |
| A látási fogyatékosok személyiségének kérdéseiről általában |
98 |
| A vakok személyiségfejlődésének menete és néhány sajátos vonása |
106 |
| Hogyan látják a vakok személyiségének problémáit a látók és hogyan a vakok? |
107 |
| A hallási fogyatékosok pszichológiája |
109 |
| Illyés Gyuláné: A hallási fogyatékosokról általában. Rehabilitációs lehetőségeik |
109 |
| Illyés Sándor: A hallási fogyatékosok érzékelése |
112 |
| A hallási fogyatékosok látása |
113 |
| A hallási fogyatékosok vibrációs érzékelése |
117 |
| Illyés Gyuláné: A hallási fogyatékosok figyelme |
121 |
| Illyés Sándor: A hallási fogyatékosok emlékezete |
122 |
| A hallási fogyatékosok gondolkodása és beszéde |
125 |
| A süketek szemléletes, nem verbális gondolkodása |
125 |
| A süketek jelnyelve és gondolkodása |
128 |
| A süketek fogalmi gondolkodása és beszéde |
133 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: A hallási fogyatékosok intelligenciája |
137 |
| Jankovichné Dalmai Mária: A hallási fogyatékosok személyisége |
140 |
| A hallási fogyatékosok személyiségéről általában |
140 |
| A hang jelentősége az ember számára |
141 |
| A hallás hiányának jelentősége a személyiség fejlődésében |
143 |
| A süketnémák személyiségének néhány jellemző vonása |
146 |
| A mozgásszervi fogyatékosok pszichés sajátosságai |
153 |
| Illyés Gyuláné: A mozgásfogyatékosságról általában. Rehabilitációs lehetőségeik |
153 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: A mozgásfogyatékosok intelligenciája |
155 |
| Jankovichné Dalmai Mária: A mozgásfogyatékosok személyisége |
157 |
| A mozgásfogyatékosok személyiségéről általában |
157 |
| A mozgásfogyatékosság hatása a személyiség alakulására |
158 |
| A beszédhibások pszichés sajátosságai |
164 |
| Illyés Gyuláné: A hibásbeszédűekről általában |
164 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: A beszédhibások intelligenciája |
167 |
| Jankovichné Dalmai Mária: A beszédhibások személyisége |
168 |
| Az értelmi fogyatékosok pszichológiája |
172 |
| Illyés Gyuláné: Az értelmi fogyatékosokról általában. Rehabilitációs lehetőségeik |
172 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: Az értelmi fogyatékosok fejlődése |
176 |
| Illyés Sándor: Az értelmi fogyatékosok érzékelése |
179 |
| Az értelmi fogyatékosok látása |
179 |
| Az értelmi fogyatékosok érzékelési folyamatainak sajátosságai a látásnál |
180 |
| Az értelmi fogyatékosok hallása |
191 |
| Tapintás és kinesztézis az értelmi fogyatékosoknál |
193 |
| Illyés Gyuláné: Az értelmi fogyatékosok figyelme |
194 |
| Illyés Sándor: Az értelmi fogyatékosok emlékezete |
194 |
| Az emlékezetvizsgálat magyar hagyományai |
195 |
| Az értelmi fogyatékosok tanulása |
197 |
| Az értelmi fogyatékosok felejtési és felidézési folyamatai |
207 |
| Az értelmi fogyatékosok emlékezeti formáinak egyenlőtlen fejlődése |
211 |
| Az értelmi fogyatékosok gondolkodása |
211 |
| Az értelmi fogyatékosok gondolkodása a cselekvésben |
211 |
| Az értelmi fogyatékosok fogalmi gondolkodása |
217 |
| Az értelmi fogyatékosok fogalmai |
218 |
| Az értelmi fogyatékosok gondolkodási folyamatának elemzése |
225 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: Intelligencia-vizsgálatok |
231 |
| Jankovichné Dalmai Mária: Az értelmi fogyatékosok személyisége |
233 |
| Az értelmi fogyatékosok személyiségéről általában |
233 |
| Az értelmi fogyatékosok személyiségének jellemzése |
236 |
| Sajátos külső jegyek |
237 |
| Az értelmi fogyatékosok pszichológiai jellemzése |
244 |
| A személyiség jellemzése az oligofrénia súlyossági fokának szempontjából, a képezhetőség, a praktikus készség és a közösségbe való beilleszkedés megvilágításában |
249 |
| Illyés Gyuláné: Egyéb személyiségfejlődési rendellenességek |
256 |
| A személyiségfejlődési zavarokról általában |
256 |
| A gyógypedagógiai lélektani megismerés és tanácsadás |
|
| Illyés Gyuláné: Diagnosztika |
263 |
| A fogyatékosok megismerésének szempontjai és forrásai |
263 |
| Gyógypedagógiai pszichológiai vizsgáló eljárások |
263 |
| A fogyatékosok megfigyelése |
264 |
| A megfigyelés forrásai és módjai |
264 |
| A játék megfigyelése |
268 |
| A mozgás megfigyelése |
268 |
| A viselkedés megfigyelése |
269 |
| A beszéd megfigyelése |
270 |
| A kikérdezésről általában |
271 |
| Az anamnézis |
273 |
| Az exploráció |
278 |
| Környezettanulmány |
280 |
| Környezetvizsgálat |
282 |
| A kísérlet |
283 |
| Próbamódszerek |
284 |
| A próbamódszerekre vonatkozó bírálatok |
285 |
| A közismertebb próbamódszerek |
286 |
| Az értelmesség fejlettségének és az ismeretek szintjének megállapítása |
301 |
| Vizsgálat alsó fokon |
302 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: Pedagógiai vizsgálat |
303 |
| Az általános tájékozottság vizsgálata |
306 |
| Illyés Gyuláné: A rajzvizsgálat |
309 |
| Fogyatékosok rajzai |
314 |
| Érzelmi jellegű vizsgálatok |
326 |
| Önéletrajz-íratás |
320 |
| A vizsgálat menete |
333 |
| Differenciáldiagnosztika |
336 |
| A differenciáldiagnosztika általános kérdései |
336 |
| A gyógypedagógia határterületére tartozó szelektálása |
338 |
| A pszeudodebilis gyermek |
338 |
| A környezet által károsított gyermek |
339 |
| A nehezen nevelhető gyermek és ifjú |
344 |
| A bűnöző gyermek és fiatalkorú |
351 |
| Neurózis, pszichopátia |
360 |
| A pszichopata gyermek és fiatalkorú |
363 |
| A pszichotikus gyermek és fiatalkorú |
370 |
| Az infantilis gyermek |
373 |
| A balkezes gyermek |
275 |
| A lokális kiesésben szenvedő gyermek |
376 |
| Az epilepsziás gyermek és ifjú |
380 |
| A gyógypedagógia határain belüli differenciálás |
382 |
| Egyes kórformák szerinti megkülönböztetés |
382 |
| Az enkefalitisz következtén sérült gyermek és ifjú |
382 |
| A Down-betegek |
388 |
| A fogyatékosok súlyosság szerinti elkülönítése |
394 |
| Az értelmi fogyatékosoknak a súlyosság foka szerinti elhatárolása |
394 |
| A látási fogyatékos gyermek szelektálása |
396 |
| A hallási fogyatékos gyermek szelektálása |
399 |
| A beszédhibás gyermek szelektálása |
401 |
| A mozgássérült gyermek differenciálása |
403 |
| A többféle fogyatékosságban szenvedő gyermek szelektálása |
404 |
| Vélemény és tanácsadás |
405 |
| A vélemény kialakítása |
405 |
| Az adatok értékelése |
405 |
| A vizsgálatok értelmezése |
406 |
| A diagnózis megállapítása |
406 |
| A tennivalók összeállítása |
407 |
| A lelet megírása |
407 |
| Megbeszélés a szülőkkel |
410 |
| Lányiné dr. Engelmayer Ágnes: Együttműködés a fogyatékos gyermek szüleivel |
410 |
| Illyés Gyuláné: A gyógypedagógiai pszichológiai tanácsadás |
413 |
| Pszichoterápia fogyatékosokkal |
416 |
| A gyógypedagógiai megelőzés néhány szempontja |
419 |
| A fogyatékos munkalélektanának néhány szempontja |
|
| Munkaalkalmasság és pályaválasztás |
425 |
| Fogyatékosok munkaalkalmassági vizsgálata |
425 |
| Pályaválasztási tanácsadás fogyatékosok számára |
431 |
| Irodalom |
433 |
